АРКИ – просветительская площадка для продвижения русского языка за границей и его ознакомительного изучения для людей из сфер бизнеса, искусства и науки, а также для детей разного возраста и людей с инвалидностью. Для каждой целевой группы у нас свой подход! В нашем проекте мы создаём интерактивную базу данных вспомогательных мультимедийных материалов для самостоятельного изучения русского языка в качестве подготовки к интенсивной практике на территории Российской Федерации по официальным образовательным программам или использования материалов специалистами РКИ. Для заполнения этой базы данных мы придумали три больших дочерних проекта, каждый из которых делает акцент на одном из трёх каналов восприятия лексической информации: на звучании слова, на его начертании и значении.   Проект «МОСТ» (Международное Образовательное Словарное Творчество) отражает нативные, потенциальные и случайные грамматические и лексические связи между русским и другими языками, а также их возможное взаимодействие с художественной интерпретацией.   Проект «ХОРС» (Художественные Образы Русских Слов) посвящён преобразованию слов русского языка в графические изображения, напрямую связанные со значением этих слов и сохранением их начертания, а также опциональной анимацией.   Проект «ЛАВР» (Лексическая Аудиальная Визуализация Русского языка) создаёт композиции объёмного форсированного звукоподражания, когда звучание слова объясняется через его значение в аллегорическом контексте.   Проект  «ЯТОП» (Языковое Творчество для Особых Потребностей) - русский язык для людей с инвалидностью по зрению, слуху и по наследственным заболеваниям, влияющим на базовые когнитивные способности, как взрослых, так и детей. Проект использует и адаптирует лучшие учебные материалы и приёмы остальных проектов.   ВНИМАНИЕ: Буква "А" в нашем названии означает благоклассность и наивысший уровень, а звёздочка нужна чтобы покормить слоника. Какого? Просто посмотрите на лого более внимательно :-) ну а если серьёзно, то А* - это "А-звезда", термин и команда в математике и программировании, означающие поиск оптимального пути между двумя точками, в нашем случае это означает "поиск лучших путей продвижения русского языка как иностранного".
Наши цели или зачем мы всё это делаем?
Продвижение русского языка.  Мы считаем, что у нашего родного языка есть значительный потенциал для привлечения всё новых и новых носителей – в т.ч. среди тех целевых групп, которых не заманишь в учебный класс позолоченным пряником и накрашенной матрёшкой. Снижается ли общественный интерес к изучению? И да, и нет. С одной стороны, русский язык занимает 6-е место в мире по численности говорящих на нём (146 млн человек в РФ, 127 млн — за рубежом), 2-е место по использованию в Интернете (по причинам, не зависящим от официальных программ поддержки языка) и 4-е место среди языков, с которых чаще всего переводят тексты, количество потенциальных слушателей курсов РКИ также растёт. Но, с другой стороны, западная пропаганда всё чаще ровняет русский язык и культуру с РФ в целом, что не способствует хорошей рекламе. Однако, этот механизм можно использовать и в обратную сторону, если всеми силами показывать сильные и прекрасные стороны нашего языка с максимальным задействованием художественных приёмов! Что мы и делаем.
Быстрый, лёгкий и интересный старт в обучении!  Мы хотим, чтобы все, кто заинтересовался изучением русского языка, получил как можно более интересный курс начального уровня, достаточный для мотивированного погружения в дебри нашей грамматики и волны падежей. Ведь самое страшное, что может произойти с мотивированным студентом, даже с тем, у кого есть лишь искорка интереса, это условное вдалбливание «розовых очков» в череп «с ноги» от нашей суровой лингвистической реальности. И это – самое настоящее преступление! Знаете какое количество студентов мы потеряли из-за того, что не заботимся о сохранения «огня» в сердцах и умах? Думаете, что у нас, как в Спарте, выживает сильнейший и наиболее усидчивый? Нет, всё объясняется очень просто для того, чтобы сохранять огонь, нужно его подпитывать, давать воздух или самому делиться своим пламенем. Много ли вы знаете таких преподавателей? Вопрос риторический. Каждый из них – герой, сокровище и аномалия. Нас эта ситуация не устраивает!
Икра для РКИ.  Как было сказано выше, ситуация пикантная! Поэтому поднимаем ставки! Думаете, что образование на русском имеет перспективы? Рынок диктует иное! Скоро все иностранные студенты будут учиться в России на английском, а наш язык будут изучать только крайне мотивированные индивидуумы. Как вам такое, Илон Маск? Ой, нет, Илон сам на досуге изучает русский язык, но на то он и Маск! Поэтому мы хотели бы помочь кафедрам РКИ в этой, возможно последней, борьбе за умы, даже если они и не примут нашу помощь. Как мы можем помочь? Благодаря повышенной мотивации студенты, прошедшие наш курс, будут становиться потенциальными слушателями официальных образовательных курсов кафедр РКИ отечественных вузов, и даже если во время обучения что-то поставит их в тупик, то мы всегда сможем сбросить им верёвочную лестницу с вертолёта!
Больше экспатов, меньше «лопаты»!  Продолжаем развивать логику проекта! Чем больше студентов, тем больше шансов, что кто-то из них останется у нас, жить и работать. Ведь с учётом того, что наше дорогое образование поставляет каждое поколение вагон и маленькую тележку гениев во все сферы жизни, а средний уровень интеллекта выпускников растёт катастрофическими темпами, совсем скоро мы будем вынуждены искать новых варягов со всего света чтобы все функционировало как надо.
Реконкиста истока и корней!  Скажем «спасибо» революциям и войнам, уничтожению и эмиграции цвета нации, мату и воровскому жаргону, общемировой деградации человечества и другим факторам, благодаря которым современный русский язык на улицах и в интернете «цветёт и пахнет» в отличном компосте. Что же с этим делать? Запрещать, карать, гнобить? Нет, более того, нам совсем не хочется списывать со счетов всех тех соотечественников, кто теряет родной язык и не умеет им пользоваться! Нам хочется приложить все усилия, чтобы помочь им вновь почувствовать всю мощь и красоту родной речи, всё её богатство, как бы утопично это не звучало.
Инклюзия не иллюзия! И наконец, не стоит забывать, что вопрос качества образования для людей с инвалидностью, в частности по слуху, стоит ещё более остро. Именно поэтому наши проекты имеют вторую главную цель – использовать все наработки, чтобы дать узкоспециализированным педагогам все возможные инструменты для эффективного обучения всех людей с особыми потребностями, каждый из которых, мы верим, является неогранённым бриллиантом!
Существующие проблемы в области РКИ (Для всех прекрасных маркиз, кто в танке из розового стекла):
1) Недостаточный уровень привлечения наиболее ярких представителей рекламного бизнеса, культуры и искусства в сферу РКИ (все самые умные и талантливые уходят в бизнес, разработку игр, кино и более социально значимую науку, увы и ах);   2) Консервативность академических кругов в вопросах использования наиболее продвинутых и перспективных технологий и методов продвижения русского языка или же катастрофически низкий уровень их использования, в первую очередь со стороны визуальной составляющей (за последнее время на сферу РКИ было потрачено более 10 млрд по самым скромным подсчётам, эффективность расходования этих средств вам подскажет Google);   3) Засилье околонаучной низкокачественной рекламной продукции, авторских курсов и книг, которые дискредитируют любые попытки продвижения русского языка, отличные от общепринятых, иными словами - серая ересь!   4) Заточенность всех официальных образовательных программ на преподавание русского языка той целевой аудитории, которая либо вынуждена изучать язык по причине трудовой миграции, либо по личным мотивам, связанным с положительным опытом (любовь к русской литературе, наличие друзей, родственников или невесты/жениха из РФ), тогда как работа по привлечению остальной потенциальной аудитории ведётся на недостаточном уровне;   5) Отсутствие специализированных курсов для творческой молодёжи – музыкантов, художников, поэтов или программистов. Так как это – наиболее близкая всем нам проблема, то хочется заострить на ней особое внимание. Среднестатистическая образовательная программа, специально унифицированная под класс студентов разных специальностей, намеренно избегает индивидуального подхода к обучению и недостаточно использует визуальные, аудиальные и кинестетические каналы запоминания и усвоения информации и креативную самостоятельную работу. Это связано с тем, что, помимо разработки специальных программ под каждый вид творческой деятельности, требуется длительная подготовка и переподготовка педагогических кадров, что сложно в условиях постоянного образовательного процесса. При этом специфика творческой личности предполагает исключительный индивидуализм, психологическую уязвимость и необходимость в деликатном подходе к преподаванию иностранного языка, особенно сильно отличающегося от родного языка студента. Поэтому изначально низкое доверие к образовательному материалу «для всех» и фигуре преподавателя как таковой, который, по мнению студента, зачастую не может сравниться с ним по уровню таланта, толкает творческие личности к выбору самостоятельных методик обучения и их адаптации под личные особенности или полному отказу от дальнейшей учёбы;   6) Отставание отечественной образовательной продукции от западных программ. Например, такие иностранные коммерческие проекты как Memrise (memrise.com), Babbel (babbel.com), Rosseta Stone (rossetastone.com), Busuu (bussuu.com) и др. имеют курсы по русскому языку, зачастую превосходящие по мультимедийным и учебным возможностям официальные государственные программы. Многие из них используют технологию распознавания речи, которая, увы, недоступна для наших соотечественников даже несмотря на наличие аналогичной технологии у корпорации «Яндекс» (просто «Алиса» в стране чудес);   7) Низкий уровень удовлетворения потребностей бизнеса в эффективном изучении русского. К сожалению, доступных и ярких бизнес-курсов просто не существует. Скажем больше, так как у среднестатистического бизнесмена средней и старшей возрастной группы есть персональные ограничения на свободное время для занятий, высокий уровень психоэмоциональной усталости, связанный с загруженностью по основной профессиональной деятельности и вероятными семейными обстоятельствами, а также возрастные и национальные особенности, то он является не менее сложным студентом, чем молодой поэт или музыкант.  
Обоснование реализации: реализация описываемого проекта соответствует целям и задачам национального проекта «Культура» (2019-2024), а именно федеральному проекту «Творческие люди», согласно которому необходимо осуществить поддержку творческих проектов, направленных на укрепление российской гражданской идентичности на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов Российской Федерации, включая мероприятия, направленные на популяризацию русского языка. Реализация проекта также коррелирует с задачами ведомственной целевой программы от 16 мая 2019 года (P-60) «Научно-методическое, методическое и кадровое обеспечение обучения русскому языку и языкам народов Российской Федерации», в частности мероприятия №7 «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку.», в рамках которого планируется, кроме всего прочего, создание системы онлайновых тренажёров и игр с целью изучения и совершенствования русского языка. P.S. Как вы могли заметить, все наши основные проекты выстраиваются в одну композицию - солнце (Хорс), гора, мост, реки, поле, лавр.